Wat is het mooi als je vanuit een les digitale didactiek van
je cursisten/collegae iets terug
krijgt. Zo gebruiken docenten bij de
afdeling techniek bij projecten ‘Trello’ als instrument om vorderingen in bij
te houden. Het lijkt ook een makkelijke
tool voor het samenwerken in groepen aan opdrachten. Om Trello te gebruiken moet je een (gratis)
account aanmaken. Bij www.trello.com
Trello bestaat uit een basisblad met een ‘Board’daarbinnen
werk je met , ‘Lists’ en ‘Cards’. Een ‘ board’ maak je aan voor een
project. ‘Lists’ zijn lijstjes die je in
een project hangt, zoals bijvoorbeeld lijsten met : ‘to do’, ‘doing’ en
‘done’. ‘Cards’ zijn dan de eigenlijke
taken die op kaarten kunnen worden toebedeeld aan de uitvoerders.
Zowel de lijstjes, als de boards , als de taken zijn te
wijzigen, toe te voegen en te verwijderen.
Zo creëer je dus makkelijk een takenlijst voor een activiteit of project. De kaarten kun je een kleur geven (deze zijn
ook te definiëren) en te adresseren aan een persoon. Ook kun je er een datum of
een bestand aan toevoegen.
Als je een taak aan het uitvoeren bent versleep je de kaart
naar een andere lijst. In de
activiteiten lijst (links in beeld) wordt een soort log bijgehouden van wat je
allemaal gedaan hebt.
Daarboven kun je nog allerlei opties uit proberen, zoals het
filteren van alle activiteiten op tijd, persoon, of item.
Bij ‘notification’ kun je aangeven of je een bericht wilt ontvangen als
er iets in je board gewijzigd is.
De ‘Boards ‘,die je onbeperkt kunt aanmaken kun je privé of openbaar maken. Je kunt ze
ook voor een organisatie, die je zelf aanmaakt klaar zetten en van een logo
voorzien.
Als je deelnemers aan je ‘board’ uitnodigt kunnen zij ook
aan het takenpakket werken. Je kunt deelnemers een gewone rol geven, dan kunnen
ze kaarten en lijsten verslepen,
toevoegen en verwijderen. Alleen als ze worden toegevoegd als ‘admin’ kunnen ze de settings van het board
veranderen.
Deelnemers aan een board kunnen ook op kaarten stemmen. Kies
daarvoor de optie ‘more actions’ bij een
kaart. Hiermee kun je acties goedkeuren en daarmee als docent bijvoorbeeld een beoordeling
geven.
Samenvattend: Een
zeer handige en uitgebreide ‘Tool’ om activiteiten bij een project bij te
houden. Zeker door zijn eenvoud in het
onderwijs goed toe te passen bij
samenwerkings-opdrachten. Je moet wel
van te voren goed nadenken over de structuur die je neer zet. Het is daarom
waarschijnlijk handig dit eerst kleinschalig toe te passen. Ik ben benieuwd
naar ervaringen uit het veld hiermee. Ga maar eens voorstellen om dit bij het
project Taal en Rekenen in te zetten.
